赵建老师首先指出，对于个体而言，学习实践科学发展观是实现发展的内在要求，作为当代大学生和未来的栋梁之才，其个人发展应该与国家、民族命运紧密联系起来，体现了个人与社会的一致性，并阐明了科学发展观的相关概念和基本内涵，借用邓小平同志的“东西南北中”的论述总结了当今世界形势。
随后，赵建从理想的人类社会、社会和谐的含义、社会主义和谐社会等层次阐述了科学发展观形成的历史背景和理论基础，并从人类社会的发展规律、经济发展战略、社会主义的本质要求等角度说明了可持续发展理念的提出和科学发展观的形成是符合唯物主义的世界观和方法论、切合我国基本国情的，并最终落实为以人为本。报告中涵盖了大量的经济学和社会学理论与实践的成果，并与世界范围的贫富差距、区域冲突、社会就业、金融危机以及我国的改革开放等现实情况紧密结合起来，例证生动、论断有力，引起了在场经济学子的深刻共鸣。
最后，赵建鼓励在场的经院学子多思考、多实践、多革新，加强理论学习、为学校科学发展建言献策、强化实践锻炼，成为践行科学发展观的优秀学生骨干和建设中国特色社会主义的强大后备力量。
在此次深入学习实践科学发展观活动中，经济学院党委共安排了三场专题辅助报告会，此为第一场。首场即在漳州校区举办，体现了经院党委树立以学生为本的工作理念，贯彻学生党员“条块结合、以块为主”的学习实践组织体系，紧抓“科学发展，引领经院建设；顶天立地，培养一流人才”的实践载体，在学生中大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，积极贯彻理论学习，组织形式上注重分类指导，学习内容上突出专业特色，求真务实，鼓励创新，为进一步学习实践科学发展观打下扎实基础。